员管理体系准备到什么程度了？” 吴有平的神色肃然严肃，却没有了不甘，“各个村长，镇长，支部书记，全都完成了第三轮经济动员教育。根据汇报与抽查，动员教育进行的很完备。城市里面的核查已经完成，各个工厂的转产内容，军代表到位，与那些部门联系，都已经完成。村镇里面的作坊、村镇企业、私人企业的生产内容，以及产能以及转产方向，也都已经完成了制定。正在进行最后一次摸底排查。关于一部分可以转移到村镇集体生产的军需品的原材料运输，检验，入库，有我们给欧洲大战以及俄国内战的生产经验，也都可以保证流程顺畅。最多4天，等摸底排查的总结上报，我们就可以随时开始经济动员。” 何锐很想把总参谋部的报告给吴有平看，却还是迟疑了。但国家大事不能迟疑，何锐站起身把报告拿过来，递给了吴有平。吴有平看完之后，神色中竟然轻松了不少。何锐觉得年轻人就是好啊，很容易就被满足。而自己的心情真的没办法轻松。 当然何锐也觉得这或许是因为自己是另一个时代的人，那时代的中国实力超过了美国，是世界第一。所以心态上无疑是更从容淡定的。如果连中国都惊慌起来，那全世界除了已经决定躺倒任锤的国家，其他凡是想在乱局中挣扎一下的国家岂不是要疯掉么？ 可在另一个时空里，国力只有中国5%的日本，在当下的国力明显在东北之上，这样的心情差距对何锐的影响其实比吴有平等优秀青年要大得多。毕竟，吴有平等核心干部最近7年中，是处于一个快速上升期。而何锐看到的东北，距离心中默认的那个东北有天差地别的不同。 吴有平肯定无法理解何锐的真正心情，看到征兵只有200万规模，吴有平是有些欢喜的，“主席，不需要征兵到400万么？” 何锐摇摇头，“当然不需要。第一阶段的战役已经证明，我军的基本战术凌驾日军之上。根据缴获以及审问日军俘虏得到的情报，证明了我们在战前的判断，日本的主力装备依旧是一战前的水平。而且一战中欧洲战场上的装备并不适合日军。日军的后续装备研发上也明显出现了断层。这个断层不可能在两年内赶上。” “主席这么说，我就放心了。如果只是200万部队，对东北工业生产的影响比400万要小得多。对于现在的工业生产技术迭代的影响远比想的要小。主席，我还有一个请求，能否在动员令中强化成年人再教育的内容？” 身份证-563743675 何锐很信任教育部长赵天麟，而且赵天麟对于职业教育的认知非常透彻，所以何锐并没有特别关心过成年人再教育的部分。听吴有平专门提及，只能问道：“还要强化到什么程度？” 吴有平立刻答道：“我们的义务教育是强制性的。能否趁此机会，将成年人再教育也变成强制性的？” “成年人强制教育……经济上能负担得了么？”何锐叹道。 到了21世纪，哪怕是再糟糕的国家，都会有相当比例人口认识到，教育是改变国家的重要一环。哪怕是塔利班，在二次掌权后都知道教育不能停。 但是这种事情知道归知道，能不能做到，这就不是喊喊口号就能解决的。这得真金白银的往里面投入。 就如印度上下都知道教育是对的，但是印度在21世纪头20年的人均社会服务，只有中国1970年代水平，印度发展就在那个水平上徘徊。 当然了，中国1970年代的社会服务水平并不低。如果水平低，改开之后哪里有那么多初中生小学生进了工厂。 东北才搞了7年，经济水平怎么都没办法与新中国1970年比较。吴有平太乐观了。