这不就是孔子他老人家提出的学而时习之、温故而知新吗？ “还有这最后，放一篇皇爷爷的文章吧，文章就按识字法加注标记。” 只见吴颙边听边点头，就算只学音节，再将几个音节联合起来读，那他们也能自行识字，自行读书了。 最后小郡王提出的放一篇文章可算是全书的点睛之笔，其中暗含着将单个单个的音节联合成字，又将单个单个的字联合成文章。 这样便实现了通过音节而学会识字读书！ 这便是郡王提出此法，皇上推行此法的用意，是可谓一种便捷高效的启蒙之法。 想明白朱允熥的用意后，吴颙再次点了点头，这次他是站在一个太傅的角度上来看。 其中朱允熥提出的教学之道却是现在国子监的好多老师都做不到的。 吴颙站在这大殿内再一次大为震惊。 恍然间他竟然觉得朱允熥小小的身体内有一种凌人的气势，以至于他全程低着头不敢再抬头。 在朱元璋看来，这是他的孙儿又反将了吴颙这老学究一军。 当下心情不免好了起来，于是朱元璋边抚着胡子边笑出了声。 “哈哈哈哈，孙儿提出来的却是国子监的不足之处。” 听了朱元璋的话，吴颙的脑门上渗出了一层冷汗，这不就是当着他这个国子监祭酒的面在说国子监无能吗？ 更可气的是事实如此，无奈之下吴颙只能小心翼翼的提溜着自己的这颗脑袋。 心里想的却是下次遇到这种美差他们谁爱来谁来，他是承受不住了，一天天的孙子折腾完他的脑袋，爷爷再折腾，这么下来他的心脏都快给搞停了。 在朱允熥说话的时候，朱标的目光就一直在他身上，不得不说，经过朱允熥这么改善，确实是比原先的书稿看起来丰富饱满一些。 只见朱标点了点头表示认同。 片刻后朱元璋再次笑着看向朱允熥。 “孙儿又给皇爷爷立了功，这次想要什么奖励啊？” 只见朱允熥撑着小脑袋，笑意盈盈的说，“孙儿想要出宫去玩。”