11月的第一周，余秀丽就那么被周春林听课、指正，再去听别的老师的课，吸取别人优秀的教学经验，反复折磨着。她顿感压力山大，头发都大把大把的掉，根本顾不上再跟四一班的家长套什么近乎。
但不得不说，这样高强度的学习，进步是非常迅速的。现在的余秀丽，至少能顺利且还算流畅的上完一节课，虽然都是照着教案走，但偶尔周春林也能夸上她几句。
就那么偶尔几句，可让余秀丽暗自得瑟坏了。她觉得自己真的是天才，只要用心认真学，无论什么都能学得又快又好。
因此，周末休息在家，余秀丽完全把教案这件事抛诸脑后。她在积极的弥补工作日时落下的，跟四一班家长们关系的维持，甚至自作主张地去了某几位学生家家访。
11月的第二周，是期中考试的复习周。
周一早上，周春林没有检查余秀丽的教案，他认为余秀丽经过一周的高强度“紧迫盯人”，应该有自觉性，而且这周准备的只是复习教案，这再简单不过了。
但结果是，四一班的语文课，余秀丽因没有教案，也没有提前准备，把简单的复习课上的一塌糊涂，前几个单元学习重点是什么，作为语文老师居然都不知道。
课后周春林把余秀丽叫到办公室，进行非常严厉地批评，并要求她重新写教案，再找别的老师借课，把今天的内容再讲一遍。余秀丽被周春林发火的样子吓得不轻！
周一下午，唐知雨有两节一年三班的语文课。他们班的学习进度跟其它两个班就差两个课时，正好下午上完可以赶上。接着几天进行期中复习。
下午，唐知雨的课正上得如火如荼，热闹非凡时，周春林带着余秀丽从她的班级经过。热烈的课堂教学氛围，一下子吸引住了他的注意。于是他临时改变主意，不去听三年级的课，直接进入了一年三班。
见周春林和余秀丽进来，唐知雨还愣了一下，三班的孩子也同样全都望向了他们。
“继续！”周春林用口型示意唐知雨。
唐知雨轻点头，双手拍下拍，孩子们的视线又全都转了回来。
“孩子们，周校长和余老师来咱们班听课啦，我们是不是要表现的更好给他们看看呀？”唐知雨引导道。
“是！”孩子们的回答，震耳欲聋。
“好，真棒！来，我们的小火车继续开起来！刚才小火车开到谁家了？”
“老师，我，我家！”宋晨高高举起手。
“来，火车嘟嘟嘟，开到谁家去？”
“宋晨家！”孩子们齐答。
唐知雨高高举起自制的拼音字母卡。
“宋晨开始，下一位同学准备！”
“单韵母 a āáǎà！”宋晨答。
“正确，下一位！”
“声母 b bbb！”
“正确，下一位！”
“声母 zh 卷舌zh！”
……
因着有老师在后面听课，三班的孩子表现得比平时更加的积极活跃，课堂效果超级好。教学新的知识点时，由于唐知雨教授给孩子们提前预习的习惯已经养成，所以他们举手也特别的踊跃。
周春林看地连连点头，脸上的笑始终没下来过。而一旁的余秀丽差点没把自己的衣角给扯破。她真的很恨，恨唐知雨表现的那么优秀，受到了周春林的青睐；也恨自己，因为她一度也被带进唐知雨的教学节奏中，懊恼自己为什么处处不如唐知雨！
“好了，孩子们，还有五分钟下课，现在是我们的故事时间！”
“耶，太棒了！”
唐知雨用食指抵着嘴唇，做了个“嘘”的动作，所有人瞬间安静。
“上回我们讲了小猪佩奇一家人去古堡参观。那么今天，他们一家就来到了美丽的海滩……”
“今天的故事讲完了，唐老师请两位同学来说说，你听完今天故事后，有什么想说的？”
孩子们每个人都高举自己的小手，蠢蠢欲动。
“国庆，你来说！”唐知雨点名道。
“猪爸爸太笨了，都没跳进海水里，摔倒在沙滩上了。”
“哈哈哈哈哈哈哈！”全班同学哈哈大笑。
“说的真棒！但如果我们用‘笨重’来形容猪爸爸就会更好些。因为猪爸爸不是真的笨，只是太胖了，动作迟缓了点。”国庆同学听后点点头，唐知雨又说道：“唐老师再请一位同学说说感受，红梅！”
“乔治怕水，但是在佩奇和妈妈的鼓励下，勇敢的跳进了海水里！”
“呀，说的可太好了！红梅用了‘勇敢’这个词哦，大家掌声鼓励！”
“啪啪，啪啪啪！”三班有节奏的掌声和下课的钟声一起响起。
“同学们这节课我们就先上到这里，我们下节课继续，下课！”
三班的孩子虽然都急着出教室，但还是很有秩序地陆续离开，上厕所的，去操场的，各自分散活动。
周春林带着余秀丽走到唐知雨跟前，极为满意地说道：“唐老师，你的课非常生动有趣，以游戏带动学习，真的很值得推广。下次例会，你要好好向大家传授一下经验。”
“嘿嘿，校长，