“额娘,为什么我也要跟莱先生学算学呐？”
隆冬时节，佛尔果春愁眉苦脸地趴在炕桌上，面前是一张张方形的西洋数字符号卡纸,三岁多的她今天的任务是记住并学会辨认0-10的阿拉伯数字，这是莱布尼茨被聘请为宫廷算学讲师后为弘晋这个岁数的小皇孙专门定制的数学启蒙作业。
与妹妹并肩而坐的弘晋也睁着大眼睛也抗议：“哥哥们都是六岁才进学！”
“因为莱先生是大才,你们能得他启蒙,是一生之幸。”在这儿上程婉蕴没有半分容情可讲，用手点了点桌上的卡纸,“不许偷懒，好生继续学。”
两个小崽顿时垮了脸，小太监们轮流举起数字让他们辨认，屋子里接连响起有气无力的应答声。
不仅是弘晋、佛尔果春,程婉蕴从木兰回来后,便毫不客气地要求女儿们也要学习与“莱先生”有关的所有课业。
阿拉伯数字在十七世纪已有了广泛的应用,虽然元明时期阿拉伯数字就已经传入华夏，但却要在清末民国时期才开始使用这一简洁的数学符号，如今也开始参与大航海时代最后角逐的大清,仿佛打开了潘多拉魔盒，很多事情都开始改变。
也有很多事情充满了遗憾，格尔芬带回来的那些科学书籍,终究还是都被康熙封存在宫廷藏书阁之中，即便他是一位精通算学、喜爱西洋文化的皇帝，他仍然为了稳固皇权统治而做出了选择。
但幸好，他允许皇子皇孙读那些书“开拓眼界”,就像他曾允许皇子们阅读明史“以史为鉴”一般，康熙终究没能看透科学的力量，他甚至觉着自己无比开明,连“旁门左道”也愿意儿孙涉猎。
哪怕他知道莱布尼茨是个难得的人才。
当接见莱布尼茨时，康熙听说他不仅精通各国法律、语言、算学，还会制作各式各样的机器，不仅设计了一台能自动计算算学的机器，还发明了能用风力驱动的螺旋桨、能在矿井里抽水的水泵，可以采矿石的采矿机、将海水过滤成淡水的机器、钟表、还正在设计一种利用蒸汽驱动的机器。
在他来到华夏之前，还自学了汉字，翻译了《易经》，而易经八卦甚至是他发明二进制数学的灵感来源，他对康熙说：“尊敬的陛下，《易经》中的阴阳二进制是数学和逻辑的奇迹。”
饶是康熙登临帝王四十余年，也未曾见过此等贤才，后来听闻他在欧罗巴因与另一位大才先后发明了算学里一种厉害的算法而被一直被排挤、郁郁不得志，顿时就亲切地拉住了他的手，请他留在华夏常住，并请他将家人也一并接来。
一头小绵羊黑色卷发的莱布尼茨用清晰、标准的汉语温言拒绝了：“尊敬的皇帝陛下，我愿留在华夏一段时日，但我也必须回到柏林，因为我在柏林科学院担任院长，我不能丢下我的学生。”
那是他好不容易才说服腓特烈三世才成立的科学院，也是他最后的心血与希望。
八年前，英吉利宣布牛顿是微积分的第一发明人，皇家学会还特意成立了一个委员会调查他与牛顿有关微积分的争端，并发布公告否定了他的所有成果，莱布尼茨从此受到英吉利乃至欧罗巴所有学者的冷遇，但他仍旧没有怨恨牛顿——在他请求腓特烈三世设立科学院时，腓特烈三世看笑话一般问他对牛顿有何看法，莱布尼茨回答道：“在从世界开始到牛顿生活的时代的全部数学中，牛顿的工作超过了一半。”
腓特烈三世因此才对莱布尼茨刮目相看，同意设立科学院，还让他担任首任院长。
莱布尼茨或许待不了多久就要回去了，因此程婉蕴很有种时不我待的感觉，她想让她身边这几个孩子都跟紧这位伟大的科学家，能多学一点是一点，这样如同太阳般明亮的学者不是华夏人，但他的光芒若能短暂地照耀到这些孩子身上，或许那点皮毛也能受用终身了。
从木兰回来，康熙就邀请莱布尼茨作为讲师在宫廷内短期任职，他之前从来不曾让任何西洋传教士担任皇子们的师傅，这回却愿意为了莱布尼茨破例，除却莱布尼茨本人是个涉猎极广的通才之外，还因格尔芬不仅仅带回了人和东西，他还带回了外面世界的最新消息，于是康熙知道了英吉利彻底的社会变革、技术变革，当他听到英吉利的工厂里逐渐使用纺织机来代替手工，一日就能织出数百倍与人工的棉纱，而这样的工厂，英吉利甚至已经有了上百家，康熙面色就变了。
而英吉利还疯狂向外拓张，已在不同的地方建立了几十处殖民地，原本他们寄以厚望的、传教士口中遍地黄金的美洲早已是欧罗巴各国的殖民地，他们还杀光了原本生活在美洲的印第安人。
身为一个帝王，康熙敏锐地嗅到了危险的味道。
那群外邦夷人凶狠又好战，这早有了苗头——当时荷兰人掌控了东南亚各国的航线，占领苔湾并劫了郑成功的船，最终经过一年的斗争才将那群红毛人从苔湾赶走。
原来荷兰人抢占苔湾的行径与英吉利去别的国家圈地，叫殖民，殖民源于拉丁文“colo”，意为耕种、培育、居住。康熙却对这个词汇本能地感到非常不适，你去别的国家耕种居住，那原本的国与家还在么？而且他也知道如今的西洋人不过是忌惮